Eğitim İş Genel Başkanı Efe: “Eğitim Siyasetin Aracı Oldu”
Eğitim İş Genel Başkanı Yakup Tekin Efe, 2024/2025 Eğitim-Öğretim Yılı’nın İlk Döneminde Yaşanan Sorunları Değerlendirdi
Eğitim İş Genel Başkanı Efe: “Eğitim Siyasetin Aracı Oldu”
Eğitim İş Genel Başkanı Yakup Tekin Efe, 2024/2025 Eğitim-Öğretim Yılı’nın İlk Döneminde Yaşanan Sorunları Değerlendirdi
Eğitim İş Genel Başkanı Yakup Tekin Efe, 2024/2025 Eğitim-Öğretim Yılı’nın ilk döneminde yaşanan sorunlara değindi. Eğitimdeki temel sıkıntıların, siyaset ve hamaset unsurlarıyla şekillendirildiğini vurgulayan Efe, iktidarın eğitim sistemini ideolojik bir araç haline getirdiğini belirtti. Efe, “Bugün eğitim, ideolojik hamaset ve siyasetin bir aracı haline gelmiş durumda. Bu, çocuklarımızın geleceğini tehdit eden bir süreçtir.” dedi.
Eğitim Dışı Kalan Öğrenciler
Efe, ülke genelinde eğitim dışı kalan öğrenci sayısının ciddi boyutlara ulaştığını belirtti. Efe, “Bu yıl yaklaşık 1,5 milyon öğrencimiz eğitim dışında kalmış durumda. Erkek çocukları, ekonomik nedenlerle aileleri tarafından çalıştırılıyor, kız çocukları ise erken yaşta evliliğe ve ev içi bakım yüküne mahkûm ediliyor.” diyerek, bu durumun eğitimdeki eşitsizliği daha da derinleştirdiğini söyledi.
Eğitimde Dinselleşme ve Piyasalaşma
Efe, Türkiye’nin eğitim sisteminin dinselleşme ve piyasalaşma sürecine hızla girdiğini ifade etti. Efe,”Okullarda eğitim, şu anda sadece bir dini misyonu taşımakla kalmıyor, aynı zamanda piyasa koşullarına da göre şekillendiriliyor. 2012-2013 yılları ile kıyaslandığında, özel öğretim kurumu sayısının %207 oranında arttığını görüyoruz. Bu durum, eğitim sisteminin kamusal niteliğini zayıflatıyor.” şeklinde konuştu.
Okul ve Derslik Sorunları
Deprem bölgesindeki öğrencilerinde eğitim durumunu değerlendiren Efe, “Özellikle deprem bölgesinde ciddi bir okul ve derslik sorunu var. Okullar ve derslikler yetersiz. Bu sorun sadece depremin etkisiyle sınırlı değil, tüm ülke genelinde derslik başına düşen öğrenci sayısı 40’ı geçti.” dedi. Efe, bu durumun eğitim kalitesini doğrudan etkilediğini vurguladı.
Okul Yemeği Konusunda Hayal Kırıklığı
Efe, çocukların yoksulluk içinde yaşadığını belirterek, hükümetin vaat ettiği “ücretsiz okul yemeği” uygulamasının hayata geçirilmediğine dikkat çekti. Efe yaptığı açıklamada “Türkiye’de 6,5 milyon çocuk yoksulluk içinde yaşıyor ve hükümetin vaadi olan ‘ücretsiz okul yemeği’ uygulaması hala başlatılmadı. OECD verilerine göre Türkiye’de çocuk yoksulluğu oranı %22,4. Bu durum kabul edilemez.” dedi.
MESEMLER ve Çocuk Emek İstismarı
Mesleki Eğitim Merkezleri (MESEM) konusuna da değinen Efe, bu kurumların çocuk işçiliği ve emek sömürüsüne zemin hazırladığını iddia etti. Efe, “MESEMLER, çocukları hayattan kopararak emek sömürüsüne tabi tutuyor. Eğitim hakkı çiğneniyor. Bu durum, geleceğe dair büyük bir kayıptır.” diye ekledi.
Eğitimde Dinselleşme ve Laik Eğitim Karşıtlığı
Efe, Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’in eğitimdeki dinselleşme ve laik eğitim karşıtlığına dair tutumunu eleştirdi. Efe, “Bakan Tekin, tarikatlarla işbirliği yaparak eğitim sistemini ideolojik bir alana dönüştürüyor. Bu, çocuklarımızın güvenliğini tehdit eden bir uygulamadır.” dedi.
Eğitim-İş’in Talepleri ve Mücadelesi
Eğitim-İş olarak laik, bilimsel, adil ve kamusal bir eğitim sistemi için mücadeleye devam edeceklerini belirten Efe, “Okul öncesi eğitim zorunlu hale getirilmeli, öğretmenlerin üzerindeki angaryalar kaldırılmalı ve kamusal eğitim sistemine daha fazla bütçe ayrılmalıdır. Biz Eğitim-İş olarak, her türlü gericileşmeye ve piyasalaşmaya karşı duracağız.” şeklinde konuştu.
Yusuf Tekin’in Durumu Üzerine Değerlendirme
Efe, Bakan Tekin’in eğitimdeki temel sorunlara yaklaşımını eleştirerek, “Yusuf Tekin, eğitimdeki sorunlara duyarsız. Tarikatlarla yaptığı işbirlikleri, eğitimin laik ve bilimsel temellerden uzaklaşmasına sebep oluyor. Öğretmenlerin sorunlarına yeterince ilgi göstermiyor.” dedi.
Haber: Bülten
112 Acil Çağrı Merkezine İletişim Uzmanı Akyürek’ten Hizmet İçi Eğitim Semineri
